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基层巡礼

创新引领显特色 砥砺奋进有作为 ——美术系五年工作总结

点击率: 来源:发布时间:2018/10/26 10:20:15

美术系坚持“育人为本,德育为先”的办学宗旨,贯彻“校有特色、教有特点、学有特长”的办学理念,落实学校 “十三五”发展规划,以改革创新为动力,不断推进人才培养模式改革,实现美术教育与学前教育、艺术实践与本土文化的深度融合,成为特色鲜明的复合型美术人才培养基地,先后荣获徐州市教育系统“先进单位”、“先进基层党组织”。

一、坚持学思践悟,做好新时代思政工作

(一)加强政治理论学习

强化教职工政治学习,组织师生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神,落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,以理想信念教育为中心,引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

(二)重视意识形态工作

加强思想引领,组建师生党员、入党积极分子为主体的舆情监测引导队伍,依托院系新媒体工作室,以网站、官微为载体,发掘身边典型,讲好幼专故事。贯彻党的民族宗教政策,抵御宗教渗透,防范校园传教。

(三)拓展思政工作载体

将思政教育与艺术实践相融合,开展学生思想情况调查,以全员导师制为抓手,密切关注学生思想动态。通过专业实践、农村帮扶、社区共建等形式,开展“寻梦有志”志愿者服务、“逐梦有行”艺术实践、“筑梦有恒”社会服务活动。

二、突出活力温度,全面推进基层党建工作

(一)深入开展“两学一做”学习教育

推进“两学一做”常态化制度化建设,在学懂、弄通、做实上下功夫,力求在“学”上筑牢思想根基,“做”上彰显院系特色,将党员“亮身份”、“立承诺”活动,与人才培养工作相结合,实现“痕迹化”管理,注重过程引领。

(二)加强支部标准化建设

落实“三会一课”制度,抓实党员理论学习,组织党员赴沂蒙山红色基地考察,利用新媒体开展党性教育。扩大业余党校教育覆盖面,改革入党积极分子教育,规范党员发展工作,发挥学生预备党员示范引领作用。

(三)打造党建育人工程

1.实施“精准援教”,提升党建工作温度。关爱聋哑、贫困儿童,组织师生赴特殊教育学校、乡村小学、幼儿园,开展艺术实践活动。以“精准扶贫”为背景,调研黄集镇金楼小学艺术教育现状,制定实施“122”帮扶计划,1位教师带领2位学生党员,对接2位乡村教师,长期进行艺术帮扶,发挥高校扶贫助力功能。

2.开展艺术实践,彰显党建工作活力。以创新为动力,以党日活动为载体,组建青春创客团队,开展创意服装设计、幼儿园环创等活动,引导学生作为准职业人进行艺术实践,以创客之心开展教育活动。2017年1月,《青春创客系列活动》项目荣获徐州市“一团一品”优秀品牌一等奖。

3.实施项目驱动,创新育人模式。以“书记项目”为抓手,通过实践育人、创新育人、党日育人三个项目,以志愿者活动为载体,依托学生创业工作室,开展“精准援教”、“社区共建”、“校园·合作”等活动,提升育人实效。2015年6月,《“校·园”合作共育人才 美育引领服务社会》主题党日活动,荣获江苏省高校“最佳党日活动”优胜奖。

(四)强化党风廉政工作

坚持全面从严治党,履行“一岗双责”,加强党风廉政教育,落实中央八项规定精神,深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,通过党员廉洁承诺等活动,引导党员、干部廉洁自律、知行统一。

三、注重实践创新,推进人才培养改革

(一)完善人才培养方案

2016年修订美术教育、艺术设计专业人才培养方案,2018年再次完善,以“构建融通专业基础与职业技能的实践取向课程体系”为目标,采用“三位一体”课程结构模式,融学科专业教育与教师教育于一体,制定科学合理的课程体系。

(二)打造混编教学团队

聘请南京原力、徐州东和广告公司等企业研发专家为兼职教师,聘请中国矿业大学等高校学者、非遗传人李训哲等为客座教授,聘请睢宁县教育局王恂、睢宁实验小学申艳玲、金路等为校外指导教师。邀请企业研发专家、高校学者参与调研,申请儿童美术研究中心、黄淮地区民间美术研究创新平台,提升人才培养能力。

(三)强化教学实践监督

落实二级督导要求,调整督导室成员结构,通过教学督导、抽测考核等形式,强化教学质量监控。与用人单位合作,建设融教育考察、实习、科研为一体的实践基地。走访实习学生,听取用人单位反馈意见,实施教育实践全程指导、跟踪服务。

(四)开展学术交流活动

定期开展美苑学堂、学术沙龙活动,如《幼儿与美术经典名作欣赏》、《福建幼专美术教育发展报告》、《珠三角高端幼儿园环境创设例谈》等,邀请行业企业专家开展《走近睢宁儿童画》、《走近邳州民间剪纸》、《新课程理念下的儿童画教育》、《美国学前教育》等专题研讨,营造浓厚学术氛围。

(五)建立大师工作室

先后成立李训哲儿童画工作室,滕建志雕塑工作室、王曙光手绘漫画工作室、柚子原创工作室等,引导学生走进大师,彰显人才培养特色。组建学生睢宁儿童画班,开展写生、访学活动,把睢宁儿童画融入美术课程研究和幼儿园美术教育实践。2017年6月,滕建志副教授在徐州艺术馆举办雕塑作品展,展现了学校艺术教育成果。

(六)提高学生专业技能

坚持以展促教,以赛促学,开展师生书画、手工、摄影、设计等作品展,激励师生提高专业能力,促进师生艺术交流。2017年12月,9名学生作品获江苏省第五届大学生艺术展绘画展三等奖;2016年12月,学生作品《青花韵》、《惊蛰》入选“第二届江苏省高校汉字文化创意设计作品展”。近三年,36幅学生作品荣获全国高校美育成果展评一、二等奖,4名学生入围“融通并茂江苏省高校设计作品展”。近五年,学生参加全国各类书法比赛,58人次获得银奖、一等奖等。

四、依托科研团队,深化师资队伍建设

(一)优化教师队伍结构

以高层次人才引进培育为核心,推选骨干教师、学术带头人参加国内外培训。2018年选派3名教师赴美国威斯康辛大学奥斯哥斯分校学习,2位教师赴台湾脱产研修。积极参加博士招聘会,走访高层次人才聚集高校,充分挖潜现有资源,大力引进高层次人才,2018年引进教授1人,不断优化教师队伍结构。

(二)实施教师能力提升工程

实施教师专业教学、课程开发、实践指导、科研创新、校企合作等“五个能力”提升工程。开展教师示范课、评优课,提升教学科研水平。近五年,5位教师获批江苏省美术家协会会员;张琳作品《夏至·荷香》在中国美术家协会举办的画展中,排名进入全国前50名,并获得入会资格奖;邵雪原、邵筱凡荣获江苏省高校微课比赛三等奖;王曙光、王含、曹雪钰荣获江苏省高等职业院校信息化教学大赛三等奖。教师在省级以上期刊发表论文235篇,其中核心2篇,编写教材5本,主持各级课题18项。

(三)组建院系科研团队

为形成科研合力,解决碎片化研究的问题,制定实施《美术系科研奖励办法》,组建6个科研团队,由副高级以上职称或讲师满三年的教师担任负责人,团队成员3-5人,全员参与,动态管理,每年对科研团队进行考核,评选表彰优秀科研团队,激发教师科研动力。

五、落实立德树人,提升学生工作实效

(一)加强德育队伍建设

以辅导员职业技能大赛促进专业化成长,选聘培养辅导员助理,加强学生干部队伍建设,坚持培训交流、值班、考核、轮岗制度,基于新媒体建立学生德育网络。辅导员宋蕊荣获学校第一、二届辅导员职业能力大赛一等奖,2017年代表学校参加省级复赛荣获三等奖。美术系学生会先后荣获徐州市“优秀学生会”、“十佳学生会”等称号。美术系团总支先后荣获江苏省“活力团总支”、徐州市“五四红旗团总支”等称号。

(二)强化学风教育

开展学术讲座、专业发展规划培训、励志成才教育等,创新入学教育形式,突出思想、师德、学业、专业、创新等五个引领,邀请校友、行业专家来校研讨,强化专业思想教育,形成良好班风学风。近两年,美术系9名同学荣获朱敬文奖学金,其中3人荣获特别奖学金。近五年,3个班级获江苏省“先进班集体”、4个支部获徐州市“活力团支部”、“五四红旗团支部”等称号。

(三)全心服务学生

加强学生规范化管理,创设文明公寓文化,定期召开学生座谈会,通过微信公众号收集学生意见建议,创设和谐育人环境。严格落实国家、省资助政策,公平公正做好奖助学贷工作。实施违纪学生跟踪教育,注重心理帮扶和专业指导。落实全员导师制,为学生发展领航。

(四)突出艺术实践特色

将专业思想教育与艺术实践活动相融合,以志愿者服务、主题党日活动为载体,开展“青春与创新比肩 梦想与职业同行”、“践行创新绿色理念 秀出青春创客风采”等系列活动,组织学生赴金楼小学、麻沟村幼儿园等开展志愿活动。2015年12月,美术系志愿者服务队被授予徐州市社会实践优秀团队。近三年,4位学生荣获徐州市“社会公益十佳志愿者”、“优秀志愿者”、社会实践“先进个人”等称号,1位教师荣获江苏省、徐州市社会实践“先进工作者”称号。

(五)注重心理健康教育

健全四级心理健康教育网络,加强朋辈帮扶,开展心理委员培训,做好心理问题学生筛查和约谈工作。通过心理素质对抗赛、心理互助恳谈会、心理情景剧等活动,落实家校联系制度,形成常态化教育机制,加大对心理问题学生的帮扶。

(六)深化就业创业工作

组织专场招聘会,邀请幼儿园、企业专家开设讲座,开展校友宣讲会、学长交流会等,指导学生做好职业生涯规划。走访毕业生和用人单位,积极推进校友会建设。开展学生创新创业实训,建设创业实体,指导学生注册“柚子原创”、“兮悦设计”两个公司,大力培育创新创业项目。2017年11月,《汉文化创意纪念品的开发与应用》项目,荣获淮海经济区首届“淮海职教杯”创业大赛一等奖。2018年7月,郭岩老师指导胡荣欣参加第四届江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛,荣获三等奖。

五年来,美术系在学校党委的正确领导下,坚持立德树人,不断推进人才培养模式改革,推动内涵建设和特色发展,虽然取得了一些成绩,但仍存在许多不足。在以后的工作中,将以新思想引领新征程,新时代展现新作为,全面提升人才培养能力,推进学校科学发展。

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